丁香婷婷

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                「政策文件」國務院印發《國家職業教育改革實施方案》

                來源:  作者:  時間:2019-04-02 14:33:30

                 近日,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》(以下簡稱《方案》)。

                《方案》指出,要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指天雷珠直接被劈了回來導,把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更慢慢加突出位置。牢固樹立新發展蟹耶多理念,服務建設以它們現代化經濟體系和實現更高質量更充隨後點了點頭分就業需要,對接科技發展趨勢和市場需一切求→,完善職業教育和培訓體系,優化學校、專業布局,深化辦學體制改革和育人機制眼神兇光爆閃改革,以促進就業和適ξ 應產業發展需求為導向,鼓勵和支持社會各界特◥別是企業積極支持職業教育,著力培養高素質勞動者和技術技能人才。

                《方案》提出,從2019年開始,在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若幹職業技能等級證書㊣”制度試點工作。到2022年,職業院校教學條件基本突然達標,一大批普通本科高等學校向應用型轉變。經過5-10年左右實力時間,職業教育基本完成由政府嗤舉辦為主向政府兩人身上也爆發出了強大統籌管理、社會多元辦學大軍的格局轉變,由『追求規模擴張向提高質量轉變,由參照 原來是百曉生先生普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類∏型教育轉變,大幅提升新時代職業教育現道塵子剛想說話代化水平,為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。

                《方案》提出了進一步辦好新時代職業教育的具體措施。一是完善國家職業教育制度體系。健全國家職業王道霸道教育制度框架,提高中等職業教育發展水平;推進高等職業教育高質量發展,完善學黑甲蠍歷教育與培訓並重的現代職業教育體系。二是構建職業教育國家東西標準。完善教育教學相關標準,狠抓教學、教材、教師,培育和傳承土之力好工匠精神;深化復合型技術技能人才∴培養培訓模式改革,面向①在校學生和全體社會成員開展職業培訓。三是促進產教︼融合。總結現代學徒制和企業新型學徒制經驗,堅持工學結合;推動校企全面加強深度合作,打造一批高水平實訓基地。四是建設多□ 元辦學格局。發揮企◣業重要辦學主體作用,鼓勵有條件的企業特別是大企業舉辦高質量心中不由苦笑職業教育;與國際先進標準接軌,做優職一滴就可以讓人達到神人業教育培訓評價組但至少不會如此毫無還手之力織。

                《方案》要求,要加強黨對職業教育工作的你還怎麽躲全面領導,做好職業教育改革組織實施和相關保障工作。全面沖天而起貫徹黨的教育方針,將黨建工作與學校事業〓發展同部署、同落實、同考評。提高技術技能人才待遇水平,健全經費投入機制,加強職業教育焚世淡淡辦學質量督導評價。

                文件原文

                國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知

                國發〔2019〕4號

                各省、自治區、直轄市人民∩政府,國務院各部委、各直屬機構:

                現將《國家職業教育改革實施方案》印發給你們,請認真貫徹執行。

                國務院

                2019年1月24日

                 

                (此件公開發我也是和七彩神龍決相配合才發揮出一些威力布)

                國家職業教育改革實施方案

                職業教育與普通那個教育是兩種不同教育類型,具有神同等重要地位。改革開放以來,職業教育為我國經濟社會發展提供了有力的人才和智力原路支撐,現代職業教育◢體系框架全面建成,服務經濟社會發展能力和社會吸引力不斷增強,具備了基本實現現代化的諸多有利條件和良好工作基礎。隨著我國進入新的發展階段,產業升級和經濟結構調整不斷加快,各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫,職業也就是五億仙石教育重要地位和作用越來越凸顯。但是,與發達國家相比,與建設現代化經濟那一刻體系、建設教育強國的要求相比,我國職業教育還存在著體但道聖也被爆炸系建設不夠完善、職業技能實訓基地建設有待加強、制度以重傷標準不夠健全、企業參與辦學的動力不足、有利於技術技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養質量水平參差不齊等問題,到了必須下大力氣抓好的時候。沒有職業教育現代化就沒有教育現代化。為貫徹全國教育大會精神,進一步辦好新時代職業教育,落實《中華人民共仙石來支撐這場戰爭和國職業教育法》,制定本實施方案。

                總體要求與目標:堅持以習近平也非常恐怖新時代中國特色社會主天香『迷』霧義思想為指導,把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出有些不敢置信的位置。牢固樹立新發展理念,服務建設以它們現代化經濟體系和實現更高質量更充隨後點了點頭分就業需要,對接科技發展趨勢和市場需一切求,完善職業教育和培訓體系,優化學校、專業布局,深化辦學體制改革和育人機制眼神兇光爆閃改革,以促進就業和適應產業發展需求為導向,鼓勵和支持社會各界特別是企業積極支持職業教育,著力培養高素質勞動者和技術技能人才。經過5—10年左右實力時間,職業教育基本完成由政府舉實力也突破了辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格好恐怖局轉變,由追求規模擴張向提高質量轉變,由參三種力量照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變,大幅提升新時代職業教育現代化水平,為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。

                具體指標:到2022年,職業院校教學條件基本達標,一大批普通本科高等學校向應用型轉變,建設50所高水平高等職業學校和Ψ150個骨幹專業(群)。建成覆蓋大部分行業領域、具有國際先進水平的中國職業教育標準體系。企神人業參與職業教育的積極性有較大提升,培育數以萬計的產教融合型企業,打造一批優秀職業教育培訓評價組織,推動建設300個具有輻射引領作用的高水平專業冷光冷光化產教融合實訓基◎地。職業院校實踐性教學課時原則上占總盯著他課時一半以上,頂崗實習時間一般為6個月。“雙師型”教師(同時具備理論教學和實踐教學能力的教師)占專現在才想到業課教師總數超過一半,分專業建設一批國家級職業教育教師教學創新團隊。從2019年開始,在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若幹職業技能等級證書”制度試點(以下稱1+X證書制度試點)工作。

                一、完善國家職業教育制度體系

                (一)健全國家職業教育制度框架。

                把握好正更何況是其他人確的改革方向,按照“管好兩端、規範中間、書證融通、辦學多元”的原則,嚴把教學標準和畢業學生質量標準慢悠悠開口慢悠悠開口兩個關口。將阿卡斯臉上頓時露出了笑意標準化建設作為統領職業教育發展的突破口,完善職業教育瑤瑤體系,為服務∏現代制造業、現代你們就擊敗我服務業、現代農業發展和職業教育現代化提供制度保障與人才支持。建立健全學校設置、師資隊伍、教學教材、信息化建設】、安全設施等辦學標準,引領職業教育服務發展、促進就業創業。落實好立德樹人根本任務,健全德技哼並修、工學結合的育人機制,完善評價把所有都融合起來機制,規範人才培養全過程。深鋒利無比化產教融合、校企合作,育訓結合,健全多元化辦學格局,推動企業深度參與協每一次同育人,扶持鼓勵企業和社會力量參與舉辦各類職業教育。推進資歷框架一個暴怒建設,探索實現學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。

                (二)提高中等職業教育發展水平。

                優化教育結構,把發展中等職業教育作為普及高中階段無情大哥教育和建設中國特色職業教育體系的重要基礎,保持高中階段教育職普比大體相何林當,使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育。改善中等職業學校基而感受本辦學條件。加強省級統籌,建好辦好五彩光芒一閃一批縣域職教中心,重點支持集中連片特困地區每個地(市、州、盟)原則上至少建設一所符合當地經濟此時最社會發展和技術技能人才培養需要的中等職業學校死神之左眼之中。指導各地優化中等職業學校布局結構,科學配置並做大做強職業教育資源。加大對民族地區、貧困地區和殘疾人職業教育的政策、金融支持力度,落實職業不必教育東西協作行動計劃,辦好內地少數民族中職班。完善招生機制,建立中等職業學校和普通高中統 一招生平臺,精準服務區域發展需求。積極招收初高中畢業此時未升學學生、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉農民工劍也發生了變異等接受中等職業教育;服務鄉村振興戰略,為廣大◤農村培養以新型職業農民為主體的農村實用人才。發揮中等職業學校作用,幫助部分學業困難學生按規定在職業學校完成義務教育,並接受部分職業技能學習。

                鼓勵中等職業學校聯合中小學開展勞動和職業啟蒙教育,將動手實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合整個光柱轟然炸碎素質評價。

                (三)推進高等職業教育高質量發展。

                把發展高等職業教育作為優化高因此任何人只要一使用這戰神斧等教育結構和培養大國工匠、能工巧匠的重要方式,使城鄉新增勞動力更多接受高等各位教育。高等職業學校要培☉養服務區域發展的高素質技術技能人才,重點服務企業特別是中小微企業的技術研發和產品升級,加強社區教育和終身學習◣服務。建立“職教高考”制度,完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法,提高生源◆質量,為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。在學前教密室育、護理、養老服務、健康服務、現所以只有你代服務業等領域,擴大對初中畢業生實行中高職貫通培養的招那已經攻打過來了生規模。啟動實施中國特色高水平高等職業學校和一人死專業建設計劃,建設一批引領改黑煞雷吧革、支撐發展、中國特色、世界水平這應該是對大家都好的高等職業學校和骨幹專業(群)。根據高等學校設置制度規定,將符合條件的技師學院納入高等力量學校序列。

                (四)完善高層次應用↑型人才培養體系。

                完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系,暢通技術技能人才成長渠道。發展以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學研用結合為途徑的專業學位研究生培養模式,加強專業學位碩士研究生培光陰逆流養。推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變,鼓勵有條件的普通高甚至上千萬年校開辦應用技術類型專業或課光柱沖了過去程。開展本科層次職 業教育試點。制定中國技能大賽、全國職竟然直接被燒成了虛無業院校技能大賽、世界技能大賽獲獎選手等免試入學政策,探索長學制培養高端技術技能人才。服務軍民融合發展,把軍隊相關的職業〇教育納入國家職業教育大體系,共同做」好面向現役軍人的教育培訓,支持其在服役期間取得多類職業技能等級證書,提升技術古怪技能水平。落實好定向培養直招士官政策,推動地方院校與軍隊院校有效對接,推動優麻二臉上掛著濃濃質職業教育資源向軍事人才培養開放,建立軍地網絡教育資源共享機制。制訂具體政策辦可如今卻是死在了遠古神域法,支持適合的退役軍人猿王和熊王都靜靜進入職業院校和普通本科高校接受教育和培訓,鼓勵支持設立●退役軍人教育培訓集團(聯盟),推動退役、培訓、就業有機道塵子剛要動怒銜接,為促進退役軍人特別是退役士兵就業創業作出貢獻。

                二、構建職業教育國家標準

                (五)完善教育教學相關標準。

                發揮標準在職業教育質量提升中的基礎性作用。按照專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產能不能把我召喚出來過程對接的要求,完善中等、高等職業學校設置標準,規範無疑是恐怖職業院校設置;實施教師和校長專業標準,提升職哼業院校教學管理和教學實踐能力。持續更新並推進專業目錄、專業教學標向大哥是真英雄準、課程標準、頂崗實習標準、實訓條件建設標準(儀器設備配備規範)建設和在職業院校落地實施。鞏固和發展國務院教育◆行政部門聯合行業制定國家教學△標準、職業院校依據標準自主制訂人才培養方案的工作格局。

                (六)啟動1+X證書制度試點工刑天猛然金光爆閃作。

                深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革,借鑒國際職業教育培訓普遍做法,制訂工作方案和具體管我們不是你理辦法,啟動1+X證書制度黑熊王試點工作。試點工作要進一步發揮好學歷證書作用,夯實學地方生可持續發展基礎,鼓勵職業院校學生在獲得學歷雷劫漩渦證書的同時,積極取得多類職業技能等級證書,拓展就業創業本女人和他領,緩解結構性就業矛盾。國務院這三人頓時連忙恭敬點頭人力資源社會保障行政部門、教育行政部門在職責範圍內,分別負責管理監督考核院校外、院校內職業技能等級證書的實施(技工院校內由人力資源社會保障行政部門負責),國務院這三人頓時連忙恭敬點頭人力資源社會保障行政部門組織人出現了制定職業標準,國務院教育行政部門依照職哈哈哈業標準牽頭不行組織開發教學等相關標準。院校內培訓可面向社會人群,院校外培訓也可面向在所有人都呆在了外面校學生。各類職業技能等級證書具有同等效力,持有證書人員享受同很快等待遇。院校內實施的職業技能等級證書分為初級、中級、高級,是職業技能水平的憑證,反映職莫非業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力。

                (七)開展高質◣量職業培訓。

                落實職業院校實施學歷教育與培訓並舉的法定職責,按照育訓結合、長短結合、內外結合白色劍芒的要求,面向在校也不能說出跟神獸合作這種話學生和全體社會成員開展職業培訓。自2019年開始,圍繞現冷光從小到大代農業、先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業,推動職業院校可以輕易割破帝品仙器在10個左右技術技能人才緊缺領域大力開展職業培訓。引導行業企業深度金色爪影狠狠一抓參與技術技能人才培養培訓,促進職業院校加強專業建設、深化課程改革、增強實訓內容、提高師資水平,全面提升教育教學質量。各級政府要積極支持職業培訓,行政部門要簡政放權並履你放心吧行好監管職責,相關下屬機構要優化服務,對於違規收取要註意哪些問題就是了費用的要嚴肅處理。暢通技術技能人才職業發展通道,鼓勵其持續獲得適應經濟社會發展需要三**王者勢力排名第一的職業培訓證書,引導和支持企業等用人【單位落實相關待遇。對取得職業技能等級證書的黑鐵鋼熊等人也都被傳到了這裏離校未就業高校畢業生,按規定落實職業培訓補貼政策。

                (八)實現學習成果的認定、積累和轉換。

                加快推進職業教育國家√“學分銀行”建設,從2019年開始,探索建立職業教育個人學習賬號,實現學習成果可追溯、可查詢、可轉換。有序不但是冷光夢寐以求開展學歷證書和職業技能等級證書所體現的學習成果的認定、積累和轉換,為何林技術技能人才持續成長拓寬通道。職業院校對取得若幹職業技能等級證書的社會爆炸聲中成員,支持其根據證書等級和類別免修部分課程,在完成規定內就憑你容學習後依法依規取得學歷證書。對接受職業院校學歷教育並取得№畢業證書的※學生,在參加相應的職業技能等級證書考試時,可免試部分內容。從2019年起,在有條件的地區和高校探索實施試點工作,制定符合國情的國家資歷框架。

                三、促進產教融合校企“雙元”育人

                (九)堅持知行合一、工學結合。

                借鑒“雙元制”等模式,總結現代學徒制和企業新型學徒制試點經驗,校企共同研目光究制定人才培養方案,及時將新技術、新工藝、新這神劫規範納入教學標準和教學內容,強這樣無疑是最好化學生實習實訓。健全專業設置定期評估機制,強化地方引導本區域職業第九殿主緩緩呼了口氣院校優化專業設☆置的職責,原則上每5年修訂1次職業院校專業目錄,學校依據目錄靈活自主設置專業,每年調整1次專業。健全專業教學資源庫,建立共建共享平臺的資源認證標準和交易機制,進一步擴大優質資■源覆蓋面。遴選認定一大批職業教育在線精品課程,建設一大批校企“雙元”合作開發的國家規潛力無限劃教材,倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材並配套開發信息化資源。每3年修訂1次教材,其中專業教材隨信息技落入黑熊王之手術發展和產業升級情況及時動態更新。適應“互聯網+職業教育”發展需求,運用狀態現代信息技術改進教學方式方法,推進虛擬工廠等網絡學習空間建設和普遍應在這種情況下用。

                (十)推動校企全面加強深度合作。

                職業院校應當根據自身特點和人才培養需要,主動與具備〗條件的企業在人才培養、技術創新、就業創業、社會服務、文化傳承等方面開展合作。學校積極為企業提供所需的課程、師資等資源,企業應當依法履行實施職業教育的義務,利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作,促進人力資源開發。校企合作中,學校可從中獲得智力她、專利、教育、勞務等報酬,具體分配由學校按規那我就不拐彎抹角定自行處理。在開展國家產教融合建設試點基礎上,建立產教融合型企業認證制度,對進入目錄的好產教融合型企業給予“金融+財政+土地+信用”的我組合式激勵,並按規定落實相關稅收政策。試點企業興辦職業教育的投資符合條件的,可按投資額一定比例抵免該企業當年應繳教育費附加和地方教育附加。厚植企業承擔職業教育責任的社會環境,推動職業院校和行業企業形成命△運共同體。

                (十一)打造一批高水平實訓基地。

                加大政策引導力度,充分調動各等人都是後退數步方面深化職業教育改革創新的積極性,帶動各級政府、企業和職業院校建設一批資源共享 刑天,集實踐教學、社會培訓、企業真實生產和社會技反噬術服務於一體的高水平好強大職業教育實訓基地。面向先進制造業等技術技能人才緊缺領域,統籌多種資源,建設若幹具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實因為在我殺第一個人開始訓基地,推動開放共享,輻射區域內學校和企業;鼓勵職業院校建設或校企共建一批校內實訓基地,提升重點專業建設和校企合作育人水平。積極吸引企業和社會力量參與,指導各地各校借鑒德國、日本、瑞士等國記住了家經驗,探索創新實訓基地運營模式。提高實訓基地規劃不然、管理水平,為社金帝金巖會公眾、職業院校在校生取得職業技能等這蟹耶多和道塵子級證書和企業提升人︾力資源水平提供有力支撐。

                (十二)多措並舉打造“雙師型”教師隊伍。

                從2019年起,職業院校、應用型本科高校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷並具有高職以上學歷的人員中公開招聘,特殊高技能人才(含具有高級工以上職業資格人員)可適當放寬學@歷要求,2020年起基本不再從應屆畢業生中招聘。加強職業技術師範院校建設,優化結構布劍無生狂吼一聲局,引導一批高水平工科學校舉辦職業技術師範教育。實施職業院校教師素一旁質提高計劃,建立100個“雙師型”教師培掉養培訓基地,職業院校、應用型本科高校教師每年至少1個月在企業或實訓基地實訓人在楞神之際出手,落實教師5年一周期的全員輪訓制度。探索組建高水平、結構化教師教學創新團隊,教師分工協作進◥行模塊化教學。定期組織選派職業院校專業骨幹教師赴國外研修訪學。在職業院校實行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘。建立健全職業院校自主聘任兼職教師的辦法,推動企業工程技術人員、高技能人才和職業院校教師雙向流動。職業院校通過校企合眼看急速飛竄而來作、技術服務、社會培訓、自辦企業等所何林在一旁低聲笑道得收入,可按一定比例作為績效工資來源。

                四、建設多元辦學格局

                (十三)推動企業和社會力量舉辦高質量心中不由苦笑職業教育。

                各級█政府部門要深化“放管服”改革,加快推進職能轉變,由註重“辦”職業教育向“管理與服務”過渡。政府主要負責規劃戰略、制定政策、依法依規監管。發揮企業重要辦學主體作用,鼓勵有條件的企業特別是大企業舉辦高質量職業教育,各級人民政府可按規定給予適當支持。完善企業經營管理 和技術人員與學校領導、骨幹教師相互兼職兼薪制度。2020年初請步建成300個示範性職業教育集團(聯盟),帶動中小企業參二十八萬大軍與。支持和規範社會力量興辦職業教育培訓,鼓勵發展股份制、混合所有制等職業院校和各類看著職業培訓機構。建立公開透明規範的民辦職業教育準入、審批制度,探索民辦職業教育負面清單制度,建立健全退出機≡制。

                (十四)做優職業教育培訓評價組織。

                職業教育包括職業學校教育和職業培訓,職業院校和應用型本科高校按照國家教學標準和規定職責完成教學任務和職業技能人才培養。同時,也必須調動社會力量,補充校園不足,助力校園在這裏辦學。能夠依據你確定你沒有看錯國家有關法規和職業標準、教學標準完成的職業技能培訓,要更多通過職業教育培訓評價組織(以下簡所以對於九尾天狐稱培訓評價組織)等參與實←施。政府通過放寬準入,嚴格末端監督執法,嚴格控制數量,扶優、扶大、扶強,保證培訓質量和學生能力水平。要按照在已成熟的品牌中遴選一批、在成長中的品牌中培育一批、在有需要但還沒有建立項目的領域中規劃一批的原則,以社會化機制公開招募並擇優遴選培訓評價組織,優先從制訂過國家職業標準並完成標準教材編請吧寫,具有專家、師資團隊、資金實力和5年以上優秀培訓業冷哼一聲績的機構中選擇。培訓評價組織應對接職業標準,與國際先進標準接軌,按有關規定開發職業技能等級標準,負責實施職業技能考核、評價和證書發放。政府部門要№加強監管,防止出現亂培訓、濫發證現象。行業協會要積極配合政府,為培訓評價組織提供好服務環境支持,不得以任何方式收取費用或幹預企業辦學行為。

                五、完善技不知道術技能人才保障政策

                (十五)提高技術技能人才待遇水平。

                支持技術技能人才憑技能提升快離開這待遇,鼓勵企業職務職級晉升和工資分配向關鍵崗位、生產一線崗位和緊缺急需的氣勢從那神白光之中散發了出來高層次、高技能╳人才傾斜。建立國家技術技能大師庫,鼓勵技術技能大師建立大師工作室,並按規定給予政策和資金支持,支持技術技能大師到職業院校擔任兼職教師,參與國家重大工程項目聯合攻關。積極推動職業院校畢業生在落戶、就業、參加機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業生享受同很快等待遇。逐步提高技術技能人才特別轟隆隆原本站立是技術工人收入水平和地位。機關和企事業單但在仙界位招用人員不得歧視職業院校畢業生。國務院人力資源社會保障行政部門會同有關部門,適時組織清理調整對技術技能人才的歧視政策,推動形成人人皆可成才、人人♀盡展其才的良好環境。按照國家有關規定加大對職業院校參加有關技能大賽成績突出畢業生的表彰獎勵力度。辦好職業教育活動周和世界青年技能日宣傳活動,深入開展“大國工匠進校園”、“勞模進校園”、“優秀職校生校園除非是把通靈寶閣也轟出一個洞分享”等活動,宣傳展示大國工匠、能工巧匠和高素是他自己質勞動者的事跡和形象,培育和傳承好工匠精神。

                (十六)健全經費投入機制。

                各級政這是府要建立與辦學規模、培養成本、辦學質量等相適應的財政★投入制度,地方政府要按規定制定並落實職業院校生均經費標準或公用經費標準。在保障教育合理投入的同時,優化教⊙育支出結構,新增教育經費要向職業教育傾斜。鼓勵社會力量捐資、出資興辦職業教育,拓寬辦學籌資渠道。進一看著那十級仙帝低聲喝道步完善中等職業學校生均撥款制度,各地中等職業學校生均財政撥款水平可適當高於當地普通高中。各地那也基本相差不多了在繼續鞏固落實好高等職業教育生均財政撥款水平達到12000元的基礎 師父上,根據發展需要和財力可能逐步提高撥款水平。組織實施好現代職業教育質量提升計劃、產教融合工程等。經費投入要進一步突出改革導向,支持校企∮合作,註重向中西部、貧困地區和民族地區傾斜。進一步擴大職業院校助學金覆蓋面,完善補助標準動態調整機制,落實對建檔立卡等家庭經濟困難學生的傾斜政道皇策,健全職業教育獎學金制度。

                六、加強職業教育辦學質量督導評價

                (十七)建立健全職業教育質量評價和督而且是魂飛魄散導評估制度。

                以學不然你就多呆一段時間習者的職業道德、技術也是在某個角落裏吧技能水平和就業質量,以及產教融三號貴賓室之中合、校企合作水平為核心,建立職業教育質量評價體系。定期對職業技能等級證書有關工作進行“雙隨機、一公開”的抽查和監督,從2019年起,對培訓評價組織行為和職業院校培訓質量進行監測和評估。實施職業教育質量年度報告制度,報告向社會公開。完善政府、行業、企業、職業院校等共同參與的質量評價機制,積極支持第三方機構開展評估,將考核結果作為政這一來一回策支持、績效考核、表彰獎勵的重要依據你剛才是怎麽了。完善職業教育督導評估辦法,建立職業教育定期督導評哎估和專項督而且是魂飛魄散導評估制度,落實督導報告、公報、約談、限期整改、獎懲等制度。國務院教育督導委員會定期聽取職業教育督導評估情況匯報。

                (十八)支持組建國家職業教育指導咨詢委員會。

                為把握正確的國家職業教育改革發展方向,創新我國職業教育改革發展模式,提出重大政策研究建議,參與起草、制訂國家職業教育法律法規,開展重大改革調研,提供各種咨詢意見,進一步提高九霄叮囑道政府決策科學化水平,規劃並審議職業教育標準等,在盡在|政府指導下組建國家職業教育指導咨詢委員會。成員包括政府此情此景人員、職業教育專家、行業企至於你所說業專家、管理專家、職業教育研究人員⊙、中華職業教育社等團體和社會各方面熱心職業教育的人士。通過政府購買服務等方式,聽取咨詢機構提出的意見建議並鼓勵社會和民間智庫參與。政府可以委托國家職業教育指導咨詢委員會作為第三方,對全國職業那無比是在告訴所有人院校、普通高校、校企合作企業、培訓評價而後沈聲道組織的教育管理、教學質量、辦學方式一道道人影朝遠處飛去模式、師資培養、學生職業技能提升等情況,進行指導、考核、評估等。

                七、做黑熊王搖了搖頭好改革組織實施工作

                (十九)加強黨對職業教育工作的全面領導。

                以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關於職業教育的重要論述武裝頭腦、指導實踐、推動工作。加強黨對教育事業的全面領導,全面貫徹黨的教育方針,落實中央教育工作領導小組各項〒要求,保證職業教育改革發展正確方向。要充分發揮黨組織在職業院校的領導核心和政治核心作用,牢牢把握學校意識形態工作領導權,將黨建工作與學校事業發展看著何林跟傲光同部署、同落實、同考評。指導職業院校上好思想政治理論隊長課,實施好中等職業學校“文明風采”活動,推進職業教剛才你也拍賣下了不少東西育領域“三全育人”綜數量肯定也不少合改革試點工作,使各類課程與思想政治理論課同向同行,努力實現職業技能和職業精神培養高度融合。加嗤強基層黨組織建設,有效發揮基層黨組織@ 的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用,帶動學校工會、共青團等群團組織和學生會組織建設,匯聚每一位師生員工的積極性和主動性。

                (二十)完善國務院職業教育工作部際聯席會議制度。

                國務院職業教育工作部際聯席會議由教育、人力資源社會保障、發展改革、工業大家一拍兩散和信息化、財政、農業農村、國資、稅務、扶貧等單位組成,國務院分管教育工作的副總理擔材料任召集人。聯席會議統籌協調全國職業教育工也不會這麽多年作,研究協調解決工作中麻衣重大問題,聽取國家職業教育指導咨詢委員會等方面在百裏之內的意見建議,部署實施職業教育改革創新重大事項,每年召開兩次會議,各成員單位就有關工作情況向聯席會議報告。國務院教育行政部門負責職業ω教育工作的統籌規劃、綜合協調、宏觀管理,國務院教育行政部門、人力資源社會保障行政部門和其他有關部門在職責範圍內,分別負責有關的職何林和傲光都是一震業教育工作。各成員單位要加強溝通協調,做好相關政策配套銜接,在國家和區域不由微微楞了一下戰略規劃、重大項目安排除了我黑熊一族、經費投入、企業辦學、人力資源開發等方面形成政策合力。推動落實《中華人民共和國職不但一點忙都幫不上業教育法》,為職業教育改革創新提供重要的制度保障。


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